Edukacja XXI wieku. Patologie edukacji: ideologia, polityka, biurokracja

Tom monografii pokonferencyjnej rozpoczyna dział Ideologia a edukacja wprowadza czytelnika w problematykę edukacji w kontekście ideologii. Znajdziemy tutaj rozważania nad nauczycielem i uczniem a niejawnymi ideologiami programu ukrytego szkoły, zastanowimy się co na przestrzeni czasu zostało uznane za normę, a co za patologię w edukacji. Podejmiemy dyskusję nad przestrzenią edukacyjną w kontekście uczniów z niepełnosprawnością, nad mediacją a procedurami postępowania w sytuacji konfliktowej w szkole oraz nad samoregulacją i samooceną jako determinantami funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym. Znajdziemy tutaj także dywagacje na temat typów nauczycielsko-uczniowskich a płci kulturowej oraz nad działalnością wolontariacką. Pochylimy się także nad reformą szkolną sześciolatków, zamianą ról w obszarze cyfrowym w kontekście nauczyciela i ucznia oraz nad opiniami rodziców i nauczycieli na temat wychowania do życia w rodzinie w kontekście dojrzewania i inicjacji seksualnej. Teksty w drugim dziale prezentują zagadnienia związane z szeroko rozumnym Wyzwaniem edukacyjnym XXI wieku począwszy od przygotowania dzieci i młodzieży na przyjęcie uchodźców, motywowaniem do pracy generacji Y poprzez trudnościami w szkolnej adaptacji dzieci i młodzieży, patologią w zarządzaniu współczesną szkołą a skończywszy na edukacji społeczeństwa dla świadomegokorzystania z cyberprzestrzeni.Na łamach trzeciego działu autorzy tekstów podjęli dyskusję nad problemami związanymi z Biurokratyzacją systemu edukacyjnego.